اگر کسی با شما بد رفتاری کرد یادتان باشد مشکل از اوستنه از شما

 

  آدمهای نرمال هیچگاه درصدد تخریب دیگران بر نمی آیند!!

بدون شرح 

معلمان خوب:

معلمان خوب

  معلمان خوب:
• هدف دارند
• منتظر موفقیت همه دانش آموزان هستند
• تحمل ابهام را دارند
• برای ارضای نیازهای بچه‌ها تمایل به تغییر و هماهنگی دارند
• از ندانستن ناراحت نمی شوند
• به کارشان فکر می‌کنند
• از مدلهای مختلف یاد می‌گیرند
• از کار و شاگردانشان لذت می‌برند 

شبکه های مجازی و بحران هویت

شبکه های مجازی و بحران هویت

بيان مسئله

جوامع مختلف تحت تاثیر تحولات بسیار عظیم علمی- تکنولوژیك به سمت جامعه اطلاعاتی یاجامعه شبکه اي در حال حرکت اند. جامعه شبکه اي، جامعه اي است که ساختار آن متاثر از فناوري است. در جامعه شبکه اي، جوامع با چالشهایی چون نابرابري اجتماعی، هویتهاي جدید، تمایزپذیري و شالوده شکنی نهادهایی نظیر دولت، و فرصتهایی چون نقش اینترنت و شبکه هاي اجتماعی در پژوهش، خلاقیت، تعامل و همزیستی جهانی، شکل گیري هویت سیال غیره رو به رو شده اند. به نظر میرسد به علت وجود این چالشها انسجام اجتماعی و هویتی در جامعه اطلاعاتی و به خصوص در کشورهاي در حال توسعه مانند ایران متزلزل شده است.

 فرایند جهانی شدن با گسترش قلمرو روابط زندگی اجتماعی دنیاي اجتماعی افراد را بسیار بزرگتر می کند و احساس کنترل ناپذیر شدن چنین دنیایی را در آنها به وجود می آورد شبکه هاي اجتماعی مجازي به لحاظ عمومیت یافتن در میان کاربران و با گستره وسیع جغرافیایی در درون مرزهاي ملی، تبدیل شدن به یك ارتباط خصوصی و شخصی و فارغ بودن از هر نوع کنترل از سوي مراجع قدرت، به وسیله اي بی بدیل در عرصه ارتباطات تبدیل شده اند و  زمینه هاي تاثیرگذاري خارج از کنترل دولتها و نهادهاي قدرت را در جوامع به وجود آورده اند.

مفهوم بحران هویت ناشی از شرایط جدید فضاي دو جهانی شده کنونی است. از مهمترین عوامل بروز بحران هویت در جوامع فعلی، گسترش صنعت ارتباطات و به ویژه فضاي مجازي اینترنت و شبکه هاي اجتماعی سایبري است. اینترنت و شبکه هاي اجتماعی که آزادترین محیطی است که بشر تا به امروز با آن مواجه بوده، منابع هویت ساز سنتی و معمول در جوامع را تضعیف و کارکرد آنها را با دشواري رو به رو کرده است. این بحران فقط به کشورهاي جهان سوم و درحال توسعه محدود نبوده و نخواهد بود؛ به طوري که در جهان امروز هیچ جامعه اي نمیتواند ادعا کند که از تأثیرات ناشی از این بحران در امان خواهد بود . هویتهاي دینی و ملی در ایران امروز، هر یك به گونه اي، با نوعی از بحران هویت مواجه اند.

  کلینیک مجازی علوم اجتماعی

ادامه نوشته

کلیدهای اساسی افزايش انگيزه در دانش آموزان

کلیدهای اساسی افزايش انگيزه در دانش آموزان

2-     تدريس را با طرح مطالب و پژوهش هاي جالب توجه آغاز كنيد تا حس كنچكاوي را در آنان بيدار سازيد.

3-     از تفريح و استراحت 2 دقيقه اي در حين تدريس غافل نشويد. (خيلي مهم)

4-     به وضع جسماني دانش آموزان بي توجه نباشيد و علل آن را بيابيد.

5-     به منظور افزايش حس كفايت در دانش آموزان،‌از آن ها بخواهيد مطالب يادگرفته شده را به دوستان خود آموزش دهند.

6-     مقررات (تكاليف و ...) را با قاطعيت همراه با عطوفت اجرا كنيد.

7-     از تاكيد افراطي بر نمره بپرهيزيد چون اضطراب فراگيران را افزايش مي دهد.

8-     روش مطالعه صحيح را به دانش آموزان خود بياموزيد.

9-     مثبت انديشي را در جهت تقويت عزت نفس در فراگيران تقويت كنيد.

10-به لحاظ اخلاقي و ايجاد انگيزه هميشه خوش اخلاق و خوش رو باشيد.

 کلینیک مجازی علوم اجتماعی

دفتر مشق

معلم عصبی دفتر را روی میز کوبید و داد زد : سارا …

دخترک خودش را جمع و جور کرد، سرش را پایین انداخت و خودش را تا جلوی میز معلم کشید و با صدای لرزان گفت : بله خانم؟
معلم که از عصبانیت شقیقه هایش می زد، به چشمهای سیاه و مظلوم دخترک خیره شد و داد زد: چند بار بگم مشقاتو تمیز بنویس و دفترت رو سیاه و پاره نکن ؟ ها؟
فردا مادرت رو میاری مدرسه می خوام در مورد بچه ی بی انضباطش باهاش صحبت کنم 
دخترک چانه لرزانش را جمع کرد… بغضش را به زحمت قورت داد و آرام گفت :
خانوم… مادرم مریضه… اما بابام گفته آخر ماه بهش حقوق میدن… اونوقت میشه مامانم رو بستری کنیم که دیگه از گلوش خون نیاد… اونوقت میشه برای خواهرم شیر خشک بخریم که شب تاصبح گریه نکنه… اونوقت…
اونوقت قول داده اگه پولی موند برای من هم یه دفتر بخره که من دفترهای داداشم رو پاک نکنم و توش بنویسم…
اونوقت قول می دم مشقامو بنویسم…
معلم صندلیش را به سمت تخته چرخاند و گفت : بشین …
و کاسه اشک چشمش روی گونه خالی شد…

 بر گرفته از :گروه علوم اجتماعی،روانشناسی و اقتصاد نجف آباد

 

غییر الگوی مصرف موادمخدر تهدید بزرگ جامعه است

تغییر الگوی مصرف موادمخدر تهدید بزرگ جامعه است برگرفته از دبیرخانه زنجان

تغییر الگوی مصرف موادمخدر تهدید بزرگ جامعه است

شناسهٔخبر: 2561979 سه‌شنبه ۸ اردیبهشت ۱۳۹۴ - ۱۵:۴۵

استانها>گلستان

گرگان- دبیر شورای هماهنگی مبارزه با مواد مخدر استان گلستان تغییر الگوی مصرف موادمخدر از سنتی به صنعتی را تهدید بزرگ جامعه دانست و گفت: در سال گذشته ۴۷ باند در استان گلستان منهدم شدند.

سید احمد حسینی در گفتگو با خبرنگار مهر، با بیان این که سو مصرف مواد مخدر، پیشینه تاریخی دارد و به قبل از حدود چهارهزار سال پیش از میلاد باز می گردد، گفت: اعتیاد را می توان به عنوان یکی از چهارمشکل مردم دنیا به شمار آورد و در ایران هم دغدغه ۹۰ درصد مردم است.

وی که معتقد است زمان تحریم مواد از سوی طالبان مشکل اعتیاد در منطقه و ایران کم بود، حمله ناتو به افغانستان را در راستای گسترش مصرف مواد مخدر دانست و گفت: سازمان های جاسوسی اسکتبار جهانی و همچنین گروه های به ظاهر اسلامی مانند داعش در مساله مواد مخدر و قاچاق نش دارند.

بر گرفته از گروه علوم اجتماعی منطقه 9

ادامه نوشته

فقر

فقر

فقر ، چیزی را " نداشتن " است ، ولی ، آن چیز پول نیست، طلا و غذا نیست ... فقر ، همان گرد و خاكی است كه بر كتابهای فروش نرفتهء یك كتابفروشی می نشیند ... فقر ، تیغه های برنده ماشین بازیافت است ،‌ كه روزنامه های برگشتی را خرد میكند ... فقر ، كتیبهء سه هزار ساله ای است كه روی آن یادگاری نوشته اند ... فقر ، پوست موزی است كه از پنجره یك اتومبیل به خیابان انداخته میشود ... فقر ، همه جا سر میكشد ... فقر ، شب را " بی غذا " سر كردن نیست ... فقر ، روز را " بی اندیشه" سر كردن است

 

 

هوش اجتماعی به چه دردی می‌خورد؟

هوش اجتماعی به چه دردی می‌خورد؟

دست و پنجه نرم کردن با چالش ها

فرض کنیم خانواده 5 نفره ای شامل والدین و 3 فرزند 18، 22 و 25 ساله دچار تغییر یا بحران شوند، مثلا بخواهند به شهر یا کشور دیگری مهاجرت کنند. در این راه این خانواده با چالش های زیادی بروبرو خواهدبود که بخشی از این چالش ها نیاز به تطابق با چالش های درون ساختاری خانواده- بازتنظیمی روابط بین اعضای خانواده، تعریف مجددساختار عاطفی و...- در محیط جدید و بخشی دیگر به تطابق با محیط بیرون، از عادت کردن به آب و هوای محیط جدید گرفته تا تشکیل شبکه حمایتی اجتماعی جدید از دوستان و آشنایان، تحمل دوری از وابستگان، پیدا کردن هویت شغلی جدید، سازگاری با شرایط اقتصادی، سیاسی و اجتماعی محیط جدید نیاز دارد. 

خانواده سیستمی است که علاوه بر ارتباطات درونی بین اعضا، با محیط بیرونش هم در تعامل است  و اگر بخواهد با تغییرات بزرگی که گفته شد، روبرو شود، به هوش اجتماعی نیازمند است. به این ترتیب می توان گفت هوش اجتماعی یعنی اینکه فرد بتواند خود را با چالش های موجود در روابط بین فردی، عشق، قدرت، تغییر محیط و نیز در حیطه های شغلی، اقتصادی، تحصیلی و... تطابق دهد و مدیریت کند. طبیعتان کسی که چنین توانمندی ای را بیشتر داشته باشد، هوش اجتماعی بیشتری دارد و بین جمع، قدرت بیشتری خواهدداشت.بر گرفته از وبلاگ اقای اندرز

ادامه نوشته

درس آموزنده از شیوانا

درس آموزنده از شیوانا

شيوانا سکوت کرد و هيچ نگفت. وقتى شبانگاه، گروه به آنسوى کوهستان رسيدند و در معبد شروع به استراحت نمودند. شيوانا در جمع شاگردان سوالى مطرح کرد و از آنها خواست تا اثرگذارترين خاطره اين سفر يک روزه را براى جمع بازگو کنند. تقريبا تمام اعضاى گروه مسخره کردن صبحگاهى جوانان کنار جاده را به شکلى بازگو کردند و در پايان خاطره از اين عده به صورت جوانان خام و ساده لوح ياد کردند

تهیه و گردآوری: بهزاد اندرز

ادامه نوشته

کلاس موضوعی چیست؟ برگرفته از وبلاگ گروه علوم اجتماعی شهر تهران

 کلاس موضوعی چیست؟

در یک کلاس موضوعی کلیه تجهیزات و امکانات آموزشی در اختیار دانش آموزان و معلمان قرار می گیرد تا

معلم بتواند با کمک این امکانات ضمن تدریس تئوری مفاهیم کتاب های درسی ، با انجام کار عملی به انتقال

مفاهیم و یادگیری بیشتردانش آموزان کمک کند .

.برگرفته از وبلاگ گروه علوم اجتماعی منطقه 9

ادامه نوشته

سطوح شناختی یادگیری بنجامین بلوم

 

سطوح شناختی یادگیری

 

یکی از فعالیت‌هایی که معلمان انجام می‌دهند نوشتن اهداف آموزشی برای هر درس می‌باشد. نوشتن هدف فرایند آموزش را روشن می‌کند و از جمله اینکه موضوع سوالات آزمون‌ها را نیز تعیین می‌کند. بر همین اساس بنجامین بلوم به طبقه بندی اهداف در سه حیطه شناختی، عاطفی و روانی – حرکتی پرداخته که در این قسمت به حیطه شناختی اشاره خواهد شد.  وی معتقد است حوزه شناختی هدف‌هایی را شامل می‌شود که با یادآوری یا بازشناسی، دانش و رشد تواناییها و مهارتهای ذهنی سرو کار دارد که این حوزه مهم‌ترین زمینه کار اکثر آزمون سازان است. البته حوزه عاطفی و روانی – حرکتی نیز جزء این طبقه بندی می‌باشد اما اغلب اهداف آموزشی حول حوزه شناختی بوده و بر آن اساس تنظیم می‌شود.

ادامه نوشته

کتاب طرح درس نویسی

برای دریافت کامل کتاب به آدرس زیر مراجعه کنید

http://dinapi.medu.ir/dinapi/dinapiDocs/pages/ktfa.pdf

همکاران گرامی آدرس جدید ایمیل گروه علوم اجتماعی شهر تهران

همکاران گرامی آدرس جدید ایمیل گروه علوم اجتماعی شهر تهران

[e-mail]

آدرس سایت گروه های آموزشی شهر تهران

آدرس سایت گروه های آموزشی شهر تهران

ww.tehrangam.test.tehranedu.ir

همکاران گرامی پس از وارد شدن؛در صفحه اصلی به قسمت متوسطه 2 بروید؛سپس گروه علوم اجتماعی را انتخاب نمایید.

راه دیگر وارد شدن به سایت گروه:پس از وارد شدن به آدرس ا صلی پورتال آموزش و پرورش

(www.tehranedu.ir)بالای صفحه(منو) قسمت دسترسی به....آخرین آیکون گروه های آموزشی می باشد.و از انجا وارد گروه  علوم اجتماعی می شوید.

فرا رسیدن 13 آبان روز دانش آموز وتسخیر لانه جاسوسی گرامی باد.

فرا رسیدن 13

آشنایی با سيزده آبان روز مبارزه با استکبار جهانی

-13 آبان در تاریخ انقلاب اسلامی برگی زرین و مقطعی حساس و مناسبتی پرخاطره است.14 سال بعد از تبعید حضرت امام (ره) در روز 13 آبان 1357 فرزندان امام و صدها دانش آموز و دانشجو در مقابل دانشگاه تهران و خیابان‌های اطراف با شعار درود بر خمینی و مرگ بر شاه پایه‌های حکومت را به لرزه در آوردند و با گلوله های مأموران شاه به خاک و خون  غلتیدند.

دانش آموزان همچون سایر گروه‌های  آبان روز دانش آموز وتسخیر لانه جاسوسی گرامی باد.

ادامه نوشته

فراخوان مقاله نویسی

ضمن تقدیر و تشکر از زحمات شما همکاران سخت کوش و محقق،

محورهای ذیل با توجه به محتوای کتب علوم اجتماعی وضرورتهای اجتماعی پیش رو، جهت ارایه مقاله پیشنهاد می گردد.

۱-نگاهی جامعه شناختی به مؤلفه ها و ویژگیهای راه حضرت امام خمینی(ره)و تمایز آن با اسلام آمریکایی

۲-بررسی رابطۀ فرهنگ و هویت ملّی

۳-بررسی روند اسلامی سازی علوم اجتماعی در بعد از پیروزی انقلاب اسلامی با تأکید بر کتب علوم اجتماعی مقطع متوسطه 

۴-استعمار غرب، سلطه و تکوین هویتهای مقاومت در جهان اسلام

۵-جامعه شناسی اسلامی (علوم انسانی/ علوم اجتماعی) و ویژگی های آن

۶-تحلیل محتوای کتب اندیشمندان مسلمان در مورد علم اسلامی (علوم انسانی/ علوم اجتماعی/ جامعه شناسی اسلامی)

۷- بررسی گفتمان تنش زدایی دولت تدبیر و امید و چشم انداز آیندۀ آن

۸-انعکاس هویت انقلاب اسلامی و مبانی بازتولید آن در علوم اجتماعی مقطع متوسطه

۹- بررسی میزان هماهنگی تبلیغات تلویزیونی در ایران با محتوای کتب علوم اجتماعی مقطع متوسطه

۱۰-نقد جامعه شناسی غربی از منظر اندیشمندان مسلمان

                                                                                                                                                                                                                                                                                                             گروه علوم اجتماعی شهر تهران

شیوه نامه طراحی سوالات مفهومی و استاندارد

اهداف : باتوجه به برنامه درسی ملی وتحولات بنیادین آنها بر
اساس روش فعال فعالیت هاي گروهی واستفاده از آموزش
الکترونیکی می توان اهداف طراحی سوالات مفهومی واستاندارد
رادر چندین محور به صورت زیر مشخص کرد :
-1 به دلیل تغییر در شیوه گزینش دانشجو در دانشگاهها و حذف
کنکور در سنوات آینده، بهتر است سوالات مفهومی جایگزین سوالات رویه اي شوند تا شناسایی استعداد ها بهتر صورت گیرد .
-2 ایجاد رقابت وهماهنگی در معلمان ودبیران براي طراحی سوالات مفهومی که با شیوه هاي نوین یاددهی – یادگیري و فعالیتهاي  گروهی انطباق کامل دارد .
-3 نظر به برنامه درسی ملی ، تحول بنیادین وتغییر محتواي کتب درسی تغییر نگرش و رویه در طراحی سوالات ضروري است .
-4 طراحی سوالات بر اساس معیارهاي مفهومی واستانداردبه یقین
زمینه ساز تغییر در نگرش ونحوه یادگیري است .
-5 طراحی سوالات مفهومی و استاندراد خود عاملی در جهت تقویت
خلاقیت و نوآوري دانش آموزان خواهد بود .
-

ادامه نوشته

آغاز سال جدید مبارک

.. دوستان و همکاران عزیز

زیباترین روزها را شایسته ات می دانم ِزیرا اندیشه ات جز به زیبایی نمی اندیشد..

آغاز سال تحصیلی بر همه معلم ها و دانش آموزان ایران زمین مبارک

ترسناک ترین پل های جهان

ادامه نوشته